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一、教學設計基本資料
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教 學 科 目
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閩南語
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教 學 單 元
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中秋節
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適 用 年 級
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中年級
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教 材 來 源
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真平 + 自編
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教 學 時 間
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四節課(每節40分鐘)
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教 學 設 計 者
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邱盈慧 高菁岑 陳惠齡 陳玲慧 黃傳永 鄭冰林
王怡文 林慧如 范春子
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二、教學研究
語言的學習不但可以促進人與人之間的溝通，更可以深化人與環境之間的關係，厚植對鄉土的歸屬與認同。本單元以上課重點「月份」為基礎，延伸本課重點「節慶」為主軸，與學生的生活做結合，讓學生認識各個月份節慶有關的俗諺語，體會古早台灣在地人的生活習俗，在上課討論過程中不侷限句型的練習，鼓勵孩子用閩南語發表及交談，讓學生很自然的使用閩南語成為溝通的工具。
（二）學生先備知識分析
1、一、二年級時已上過真平版「台語讀本1、2、3、4」的閩南語課程。
2、但本單元的課程內容雖與學生生活經驗頗為貼切，但學生尚未上過。
（三）教材分析
1、課文：
八月十五食月餅，
你來切，我來請，
月娘圓圓光焱焱，
親像天頂一面鏡。
2、新詞：
A、節慶：
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節名
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日期
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春節
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農曆初一開始
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元宵節
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農曆一月十五
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兒童節與婦女節
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4/3
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清明節
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4/5
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母親節
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五月第二個星期日
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端午節
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農曆五月五號
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父親節
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國曆八月八日
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教師節
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9/28
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中秋節
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農曆八月十五日
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國慶日
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10/10
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聖誕節
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12/25
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B、曆制：舊曆、國曆
C、日期：1~31日
D、有關節慶的俗語(例：好中秋，好晚稻)
3、句型：
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A、 汝的生日是幾月幾號？
我的生日是八月二日。
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B、國曆八月有什麼節日？
有父親節。
它是幾月幾號？
是八月八日。
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（五）教學方法
1、以反覆練習及利用圖片、海報的方式上課，希望能提升小朋友的圖像記憶，加強學習成效。
2、補充教材提供小朋友課堂上的輔助學習，及課後的複習。
3、同儕合作學習的方式，希望能在討論、互動、模仿、激盪中增加小朋友的學習成效。
4、小朋友以欣賞評鑑的方式，找出其他同學的優缺點。
5、以遊戲競賽的方式，讓小朋友學會日期、節慶說法。
6、學習單的練習，幫助小朋友聚焦學習，掌握學習重點。
（六）課前準備活動
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A、教師部分
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B、學生部分
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1、節慶圖片
2、字卡
3、句型長短牌
4、上課補充(節慶諺語)
5、學習單
6、分組計分版
7、月曆6本
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1、課前預覽上課補充講義
2、課文內容不懂、不會說的字詞可先請教家人長輩
3、上網或查閱書籍，蒐集一個有關節慶的諺語。
4、請攜帶彩色筆或蠟筆等美術用具。
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三、單元教學目標及能力指標對照表
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單元目標
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具體目標
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能力指標
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教學目標
教學目標
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1、能用閩南語正確說出各月重要節慶、正確日期。
2、能瞭解各個節日的特色。
3、能正確運用並讀出課程內容的句型。
4、能正確朗誦教材內容。
5、能與同儕合作學習。
6、在台上正確的發表學習及討論內容。
7、能了解俗諺的涵義
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1-1能用閩南語正確的說春節、元宵節、清明節、端午節、母親節、父親節、聖誕節。
1-2能用閩南語正確說出1~12月及1~31日。
1-3能用閩南語說出節日所對應日期
2-1學生能說出春節的習俗-年夜飯、守夜。
2-2學生能說出元宵節的習俗-提燈籠、猜謎語。
2-3學生能說出清明節的習俗-掃墓。
2-4學生能說出端午節的習俗-划龍舟、包粽子。
2-5學生能說出康乃馨是母親節的特色花。
2-6學生能說出中秋節的習俗-吃月餅及柚子、賞月。
3-1能正確讀出此句型
A、
汝的生日是幾月幾號？
我的生日是八月二日。
3-2能正確且流利的運用上述句型
3-3能正確讀出此句型
B、國曆八月有什麼節日？
有父親節。
它是幾月幾號？
是八月八日。
3-4能正確且流利的運用上述句型
4-1能正確且流利的朗誦課文的內容。
4-2能正確朗誦教師展示的字卡
5-1能與同儕相互合作、幫忙，完成學習活動。
5-2能與同儕共同討論、分享所知。
6-1能在台上表達各個節日的特色。
6-2能舉例句子中含有e 、o、oo的音。
6-2能用閩南語發表自己學習單上的俗諺。
7-1能說出俗諺是以前人的智慧結晶。
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【閩南語文】
1-1-B 能聽懂閩南語常用的日常生活簡短語句。
2-3-B能學會閩南語中基本語音成分、並且會基本母音與拼音。
2-4-B能運用閩南語與教師、同學進行教學問答與對談。
3-1-B能認念簡單的標音符號系統。
4-3-B能掌握文章的整體意義。
5-2-B能對譯常用國台語語詞。
【人權教育】
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人權利
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四、具體教案內容
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目標
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教學活動
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教學資源
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時間
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效果評量
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4-1
4-2
1-2
5-1
5-2
3-1
3-2
1-2
6-2
5-2
1-1
1-3
3-3
3-4
2-1
2-2
2-3
2-4
2-5
2-6
6-1
6-2
7-1
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【第一節】
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引起動機
教師拿出月餅及柚子給學生看。 教師：「恁知影這是什乜?」
「啥乜時陣會食著這?」
「中秋節是幾月幾號?」
3.請學生自由發表往年的中秋節都做些什麼?
●
發展活動
教師：「逐家來聽看覓，課文再講些啥乜」。撥放課文CD，請學生跟著朗讀。 教師：「恁知課文裡面在講些啥乜?」，「中秋節是幾月幾號?」教師補充解釋課文及字詞。 教師介紹日期1~31的台語唸法。 配合上課所教的月份，結合日期發展句型A，全班一起練習。
A、汝的生日是幾月幾號？
我的生日是八月二日。
★活動:誰是壽星
教師選取上節課的歌曲，讓學生演唱，並取兩根棒子分別往不同地方傳送，等老師哨子嗶一聲表示停止，拿到棒子的同學需站起來，其他同學要一同問「汝的生日是幾月幾號？
」，站起來的小朋友分別回答。
●
綜合活動
教師複習本節重點及句型。 預告下次所教內容-發音。
【第二節】
●
引起動機：複習上一節課所教
★活動：數字賓果
將學生分成六組，每組分別在6×6的格子中填入1~36的數字，每一組依序用台語說出數字，最先連成6條線者，即是獲勝組別。
●
發展活動
(一)動動腦音標
介紹本課音標TLPA拼音【e(ㄝ)】、【o(ㄜ)】、【oo(ㄛ)】 請學生自由發表有關e、o、
oo的詞或句子。
教師撥放cd配合課本第16
~17頁練習發音。
發展口訣
e是啥乜e ? 穿鞋子ㄟe。
o是啥乜o? 蚵阿煎ㄟo。
oo是啥乜oo?天黑黑的oo。
【依學生的意見發展口訣】
★活動：唸看覓咧
撥放曲目14，請全班學生共同練習課本18、19頁
●綜合活動
複習本課所教音標 預告下星期課程，請學生回去蒐集有關節慶的資料。
【第三節】
教師展示數張有關節慶活動的圖片，請學生依照圖片情境，猜一猜是什麼節日，試著用台語說出。
●發展活動
每一組利用月曆找出節慶的日期，並用台語說出，全班練習。
句型B：國曆八月有什麼節日？
有父親節。
它是幾月幾號？
是八月八日。
教師與學生討論各個節慶的習俗有哪些？請學生自由發表。 請學生發表家中的過節的經驗？
★活動：節慶蘿蔔蹲
每一組代表一個節慶，由各組組長用台語發號令，叫到哪一組的同學要立刻蹲下，輪流發言。
●
綜合活動
複習本課所教的節慶及其日期。 發下學習單1《俗諺挖挖叫》
，解釋學習單的寫法
【第四節】
◎生字新詞
1.『國曆』/『農曆』
2. 請講出一個節慶的日期
3.請講出兩個代表中秋節的東西。
4 請講出下圖的日期(12月8日)
2.請問「不到吃粽，破裘不甘放」是什麼意思？
3.請用台語唸出「 九月的風，微微仔吹」。
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3’
2’
5’
5’
5’
5’
10’
5’
5’
3’
5’
10’
7’
5’
5’
5’
10’
10’
5’
5’
2’
3’
3’
15’
2’
15’
5’
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學生可以說出是柚子及月餅
學生可以自由發表
學生可以專心聽講
學生可以說出自己的生日
學生可以參與活動
學生專心聽講
學生可以自由發表
學生專心聽講
學生可以用閩南語說出對應節日
學生可以熟悉句型
學生可以自由發表
學生可以參與活動
學生可以用閩南語說出對應節日
學生可以分享自己學習單內容
學生可以說出諺語是智慧的結晶
學生可以參與活動
學生能專心聽講，並能說出本課學習的重點。
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